Punts extra

Tecnologia

1. Busca informació sobre l'edifici en el qual s'ubica el Museu i la seva història ( relaciona-ho també amb els materials que es van fer servir per la seva construcció )


El Museu de la Ciència i de la Tècnica de Catalunya, també conegut amb com mNACTEC, és un museu que té com a missió promoure el coneixement de la cultura científica, tècnica i industrial i, a la vegada, conservar, estudiar i mostrar l'evolució dels avenços científics i tècnics a Catalunya. Antigament era una fàbrica tèxtil que era el Vapor Aymerich, Amat i Jover. L'edifici va ser dissenyat per l'arquitecte Lluís Monconill i construït entre 1907 i 1908.
Actualment és un museu, i també hi ha exposicions permanents; L'energeia, la fabrica tèxtil, la terraza del Sol. El edifici esta construït, per maons, vidre, bigues, formigó, ciment, metalls i pedra.

2. Fes un plànol de la planta principal i especifica les diferents parts i/o exposicions que podem trobar.     

3. Indica referent als següents metalls: Titani, Alumini, Ferro, Coure, Mercuri

     a) El seu símbol 
     b) El mineral del qual s'obté
     c) Ordena'ls de més a menys densos
     d) Ordena'ls de més a menys durs 

Mercuri ( Hg): Els nivells naturals de mercuri en l'escorça terrestre varien d'un lloc a un altre, però la mitjana és de 50 mg per tona de roca. El mercuri s'extreu quan està present en mineral de cinabri, que generalment conté al voltant de 10 kg per tona de roca.

Coure: ( Cu ): El coure s'obté a partir de minerals com la pirita, cuprita o atzurita, on es troba combinat amb altres elements

Ferro: ( Fe ): Es troba en la naturalesa formant part de nombrosos minerals, entre ells molts òxids, i rarament es troba lliure (magnetita)

Titani: ( Ti ): En la majoria de les roques ígnies i sediments derivats d'elles. (anatasa)

Alumini: ( Al ): En estat natural es troba en molts silicats (feldspats, plagiòclasis i miques). Com metall s'extreu únicament del mineral conegut amb el nom de bauxita 

Materiales de més a menys densos:

- Mercuri
- Coure
- Ferro
- Titani
- Alumini

Materiales de més a menys durs:

- Titani 
- Ferro
- Coure
- Alumini

- Mercuri

4. Digues com a mínim un objecte de cadascun d'aquests plàstics:

     POLIPROPILÈ: Instruments mèdics
     POLIURETÀ: Pintura
     POLIESTIRÈ: Ampolles
     MELAMINA: Fustes
     CLORUR DE POLIVINIL: Tubs
     RESINES DE POLIÈSTER: Boles de plàstic ( Porexpan )


5. Quins exemples de fibres sintètiques hi havia en l'exposició de TOT QUÍMICA? En quins vestits i/o uniformes es feien servir?

Nailon , Poliéster , Lycra , Fibres Acríliques... 

Nailon: Tirants...
Poliéster: Samarretes, Pantalons... 
Lycra: Vestits de gran elasticitat ( Maillot, Leggings ) 
Fibres Acríliques: Vestits resistents, poc densos, y molt suaus, com la llana. ( peces de vestir )

6. Fes un plànol de la part dels jocs d'electricitat explicant, breument, cadascuna d'elles. 

 
1- En aquest joc era d'imants amb trossos de metall sota el cristall, i el podies moure a traves del del cristall.

2-  Aquest joc ja el vam fer a Tecnologia com  activitat de feina. Tracta de una anella que ha de passar una anella per un filferro, i si xocava, perdies.

3- Tracta de dues plaques que quan possessionaves, es creava energia, però estava espatllada.

4-Tenies que trobar, com continuava el circuit, perquè es pugui encendre la bombeta.

5- És el tercer, però arreglada.

6-  Era com el primer joc, però mès ampliat, i amb mès potencia d'imants.

Gimcana de Rodolins

1	Si per ell vols passejar, amb l'agulla et pots trobar
2	Per davant la porta passaràs, i de lletres t'impregnaràs	Biblioteca
3	El seu camí no veuràs, si sota terra no baixaràs	Metre
4	Si vols està ben informat, la seva redacció hauràs de visitar	Terrassa Centre
5	Sentiràs música i harmonia, si no et trobes a la llunyania
6	El temps ens va marcant, excepte els dies que es van tapant	Rellotge de Sol
7	Del seu lloc mai es mou, tot i tenir rodes i “potència prou”	Locomotora
8	Les seves fustes trepitjaràs, i l'entrada a les muralles t'imaginaràs	Pont Llevadís
9	Si amb roba, calçat, menjar…vols ajudar, a la seva porta hauràs de trucar	Fundacio Busquets
10	Com les entrades dels formiguers, arriben i marxen autos i viatgers	Estació del nord
11	D'ell es diu que és el més alt, i no precisament pels seus malalts	Mutua
12	Els avis i àvies el troben a faltar, doncs en ell no paraven de ballar
13	A la porta tu veuràs, els seus camions vermells descansar
14	Déu ser un lloc força important, doncs porta el nom d'un “resistent” sant
15	En mig d'una plaça trobaràs, aigua fresqueta que no beuràs
16	Amb el seu sostre com a bolets, sembla feta pels barrufets	Masia Freixa
17	Des de principis del segle passat, molts estudiants en ella s'han titulat	Universitat de Terrassa
18	Aquí cua faràs properament, sinó treballes la teva ment
19	La seva ombra rebràs, tot i que el significat no entendràs	Monument Dona Treballadora
20	En el llibre dels récords figura, per la seva peculiar estructura	Ximeneia
21	Va passar a ser catedral, i li van canviar el seu portal	Catedral plaça vella
22	Una torre d'aigua és, tot i semblar un minaret
23	En aquest parc netejaven, a tots aquells que per allà passaven
24	Un incendi va canviar, el nom d'aquest antic portal
25	A l'escut de la ciutat, l'hauràs pogut observar	Torre del palau
26	Té la imatge d’un gran Castell, però Harry Potter no  és en ell	Castell Cartoixa

Ciències de la Naturalesa

 a)  Has de procurar-te un mapa de Terrassa. Tens diverses opcions. Una opció és cercar en els mapes de  Google Maps. Una altra, pot ser accedir a Pobles de Catalunya, en l'opció mapa de  Terrassa Centre  o bé de  San Pere i Vallparadís  o bé de  l'Eixample i Rodal  ( depèn de la zona de la ciutat ) on has de localitzar i assenyalar clarament els mateixos punts (13) d'interès que l'activitat número 6 de Ciències Socials:

            A continuació et proporcionem 13 imatges capturades de l'accés a  Google Maps  en les que es poden identificar la ubicació de l'Ajuntament i alguns dels altres 12 indrets a visitar proposats, a més del camí a seguir a peu. Utilitzeu-les per poder fer aquest apartat així com els següents.

• b) -  A l'hora d'assenyalar els llocs d'interès, és necessari: assignar-los un número de l'1 al 13 (en l'ordre que decidiu per fer el seu itinerari per a visitar-los, però assignant el punt 1 a  l'Ajuntament  i el punt 13 a la Torre del Palau .
• c)  Fer (a sota del mapa) una llegenda que indiqui quins llocs correspon a cada número.
• d)  Un cop ho hagis fet i, tenint com a referència sempre, els carrers i les avingudes del mapa  (et desplaces sempre caminant per carrers o avingudes i no per sobre encima dels edificis o construccions ), has de traçar sobre el mapa una trajectòria que passi per aquests 13 llocs d'interès i que sigui el més curta possible, començant a l'Ajuntament  (serà el punt 1) i finalitzant a la Torre del Palau  (serà el punt 13).

Activitat 2: EL TEMPS(

         
         Com ja hem dit al principi, la Julia, vol saber quant temps trigarà aproximadament, en poder veure tots aquests llocs d'interès. Pensa en les següents informacions:

• Fent un càlcul ràpid, la Júlia s'ha proposat estar uns 30 minuts en cada lloc d'interès per poder veure el més important i representatiu de cada un d'ells.
• Amb l'ajuda del  Google Maps  cerca els espais recorreguts per anar d'un lloc al següent seguint l'itinerari que has decidit en l'activitat 1 ( en el  Google Maps només hi ha que prendre l'opció d'anar des de ... i arribar a ..., tu emplenes els 2 espais amb els llocs i esculls l'espai, a recórrer, més curt dels que et pugui suggerir)
• La Júlia caminarà per la ciutat a una velocitat mitjana d'1,1 m / s pels carrers de la ciutat.

           Amb totes aquestes informacions:

• a)  Calcula el temps total de les 13 visites   (sense desplaçaments)

       30*13 = 390 minuts   

       390 minuts / 60 minuts = 6 hores i mitja o 23400 s

• b)  Calcula l'espai recorregut en total un cop fet l'itinerari al llarg dels 13 llocs d'interès, expressant el seu valor en metres (SI) (fes un factor de conversió al final)
• Si anava a 1,1m/s, en un minut hauria recorregut 66 metres. (1,1 * 60 = 66 m/minuts )
• Si ha trigat 6 hores i mitja, el pasem a minuts, que seria 390 minuts, el multipliquem per 66 i surt 25740 metres, pasem a Km. ( 66 * 390 = 25740 m - 25,740 Km )

                                                                 o
Vm = 1,1 Metres / s  = 1,1 * 60 = 66 m/minuts
T = 390 minuts
Espai Recorregut: ? (m)


Apliquem la relació entre la velocitat mitjana i el tems 
                             Espai recorregut: Vm/ temps


Espai Recorregut =  66 * 390 = 25740 m


25.740 m = 1 Km /1000 m = 25,740 Km
L'espai recorregut és de 25.740 m o bé 25,740 Km 

• c)  Calcula el temps que triga a fer el recorregut, sense les visites (aconsello que un cop tinguis calculat l'espai recorregut total en metres i amb la velocitat coneguda, aïllant el temps en la definició de la velocitat mitjana Vm = espai recorregut / temps.
• (Empra el mètode complet de resolució de problemes treballat a classe)

      Espai Recorregut = 25,740 km - 25.740 m

      Vm = 1,1 m/s

      T = ? ( s )

      Apliquem la relació entre el espai recorregut i el tems 

                            Vm: Espai recorregut / temps -> Temps: Espai recorregut * Vm 

     T = 25740 m * 1,1 m/s = 28.314 s = 7h i 45 m 

    Trigará 7h i 45 minuts o bé 28.314 segons

    

• d)  Calcula, finalment, quin serà el temps total que trigarà en Pau a fer: les visites i els desplaçaments entre els llocs d'interès

6:30 + 7:45 = 14:15 minuts

. Activitat 3: Preguntes

         En finalitzar totes les visites, la Júlia es fa tot aquest munt de preguntes que has de respondre, recollint la pregunta, és a dir, llegint la resposta s'ha de poder saber que s'ha preguntat:

1-De quin tipus és la trajectòria que ha seguit la Júlia en l'itinerari dels llocs d'interès de Terrassa?

La trajectòria que ha seguit la Júlia en l'itinerari dels llocs d'interès de Terrassa es curvilínia.

2-Quin tipus de moviment ha efectuat la Júlia?

La Júlia ha efectuat un moviment uniforme.

3-D'on ha tret la Júlia l'energia necessària per poder fer tota la caminada?

La Júlia ha tret l ' energia necessària per poder fer tota la caminada dels nutrients dels aliments que ha menjat abans

4-¿Quin tipus d'energia ha consumit o invertit la Júlia i en quins tipus d' energia ho ha transformat?

La Júlia ha consumit energia dels nutrients (química) i l`ha transformat en energia mecànica ( moviment i posició

A la Júlia li han dit que a la Rambla d'Egara està el MNACTEC (Museu Nacional de la Ciència i la Tècnica de Catalunya), i s'ha interessat moltíssim també per fer-li una visita. Así ho ha fet i, un cop a dins, ha pogut experimentar un nou món de sensacions: li han parlat d'energies, de forces, de pressions, de moviment, de calor, ...

Activitat 4: LA PRESSIÓ

          La Júlia s'ha quedat molt impressionada davant l'explicació d'un monitor sobre la importància de les forces a nivell general, però sobretot l' ha interessat molt el concepte de pressió. Després de l'explicació s'ha proposat descobrir quina pressió sobre ella quan camina sobre el terra.

• a)  Calcula la  pressió que exerceix la Júlia sobre la vorera quan per exemple està esperant algú, si la balança de casa li mesura 43 kg i la superfície d'una de les seves sabates és, aproximadament, de 350 cm ² 
• Recorda que per canviar les unitats por altres, s'aplicaran factors de conversió. Pots consultar l'enllaç:  Com es  els factors de conversió?
• (Consulta el  Lllibreweb , el teu quadern d'estudi, tema 9, o els apunts de classe i utilitza el mètode complet de resolució de problemes treballat a classe).

F = 421,8   

S = 350 cm² * 2 = 700 cm²

700cm² = 0.07 m²

P = ? (Pa)

Apliquem la relació entre la força aplicada i la superfície de contacte.

P = F / S

P = 43 / 0,07 = 614,28 Pa 

La Júlia exerceix una pressió de 614,28 Pa sobre les seves sabates.

Activitat 5: L'ENERGIA SOLAR

        En sortir fora del MNACTEC,la Júlia ha vist una paret plena d'unes plaques solars, o això li han dit. La Júlia encara no sap com  funcionen, ni li ha quedat molt clara l'explicació del monitor.
a)  Fer una presentació, sobre els 2 tipus que hi ha (mira a continuació) que contingui el següent (si cliques sobre cada imatge trobaràs 2 pàgines relatives a les plaques solars). 
Per fer aquesta presentació hi ha 2 opcions:

- amb Impress o PowerPoint (en català) de títol:  Les Plaques Solars, (s'haurà de fer arribar per correu a l'adreça que utilitza el professor pel treball de síntesi:

cm.profe.manel.treballdesintesi@gmail.com

- bé amb Prezzi, aleshores, s'ha de fer constar en el blog, l'adreça i associar-la amb un enllaç

Català

1. Aprofitant que esteu estudiant la ciutat de Terrassa, des del punt de vista lingüístic hauríeu de buscar quins són els noms i cognoms de persona més posats a la ciutat durant les dècades següents:
anys 30', 50', 70', 90' i l'any 2012 (podeu trobar informació a www.idescat.cat)
Feu un diagrama mostrant les dades que heu trobat i a continuació analitzeu el perquè de la utilització dels diferents noms.

2012: Marc 
Anys 90': Joan 
Anys 70': Núria 
Anys 50': Francisco 
Anys 30': Montserrat

2. Busqueu 4 paraules genuïnament terrassenques i expliqueu d'on vénen.

Antecessor: Familiar que venia abans que tú

Antropologia: Ciència que estudia els éssers humans i relaciona les seves característiques biològiques amb la seva evolució històrica i cultural 

Calcomania: Adhesiu que deixa enganxada en un altre superfície una imatge o foto
Xicotet: Petito

Matemàtiques

1- ELS AUTOBUSOS: ara justament es troba a l’estació d’autobusos i veu que han sortit tres a l’hora. Ha mirat el nombre dels autobusos i ha vist que eren el de la línia 1, la 6 i la 4. Després ha mirat a la cartellera d’informació i ha comprovat que el primer triga 20 minuts en completar el seu recorregut, el segon 30 i el tercer 45. Ràpidament s’ha fet una pregunta: -Quan trigaran en trobar-se aquests mateixos autobusos aquí?- -Ja tinc la primera prova- es diu.

Mínim Comú Multiplè (MCM):

20: 20,40,60,80,100,120,140,160,180

30: 30,60,90,120,150,180                                  

45: 45,90,135,180                                                   

o amb una descomposició factorial

2² * 5

2 * 3 * 5

5*3²

2² * 3² * 5 = 4 * 9 * 5 =36 * 5 =180

Trigaran 180 minuts o 3 hores en trobar-se al mateix lloc.

2.- GEOMETRIA URBANA: mentre anava des de casa seva fins al centre ha observat pel trajecte algunes zones verdes i mirant per les parets de l’ajuntament ha vist un plànol de la ciutat on hi havien moltes d’aquestes petites zones i ha pensat que potser una millora urbanística hauria estat concentrar totes aquestes zones en una sola, de forma quadrada, que estigués equidistant de totes les zones perifèriques. Ves per on ha vist un pòster referent a aquest tema que diu: “Ja tenim 1 968788 m²”. –Ara ja puc saber quan faria el costat de la “meva” zona verda. Quan mesurarà? I si la forma fos circular, quant mesuraria el radi? I si fos rectangular i un dels costats mesurés 1487m, quant faria l’altre?

-1 968788m²

- Si fos cuadrat 

• Hem de fer una operació pero poder saber quant mesura la ''seva'' zona verda ( c * c )

-1968788 m² fem l'arrel quadrada = 1403, 13  m 

 Per trobar el areà del cuadrat seria costat * costat (1403, 13 * 1403, 13 = 1968788 )

-El costat de la zona verda faria 1403m² 

-1968788 m²

-Un costat mesura 1487 m

- Si fos resctangular

• Hem de fer una operació pero poder saber quant mesura la ''seva'' zona verda ( b * h )

1968788 : 14877 = Altre  costat del rectangle

1968788 : 14877 = 132,33 m

-El altre costat del rectangle, seria 132,33 m

-1968788 m²

- A = π * r²

• Hem de fer una operació pero poder saber quant mesura la ''seva'' zona verda ( A = π * r²    -> r = √A / π )

r = √1968788 : 3,14

r = √627.002

r = 791,83  m

El radi del cercle mesura 791,83 metres.

3- LA POBLACIÓ DE TERRASSA: a la pàgina d’Internet de l’Ajuntament, ha trobat informació respecte a l’origen de la població de Terrassa i ha pensat si el seu amic seria capaç de trobar els percentatges i després fer una gràfica circular ( per facilitar-li les coses només li demanarà els percentatges que siguin superiors al 1%).

Ara ha decidit encaminar-se cap al Castell Cartoixa. Mentre va pel carrer de La Rasa va pensant que hi ha molts vehicles i que podria plantejar-li algun “problemet” al respecte. Seu en un dels bancs de la Plaça del Didó agafa el seu llapis i un paper, revisa les seves estadístiques i.....

4- LONGITUD DEL CARRER DE LA RASA: ja el tinc! He comptat que cada 12 metres de carrer hi ha 3 cotxes aparcats. Que entre cantonada i cantonada hi ha sis metres i que hi ha dues parades d’autobús de 15 metres cadascuna i tres zones de contenidors de 7 metres cada zona. Quan fa el carrer de la Rasa si el creuen 2 carrers i he comptabilitzat des del seu inici fins al final 72 cotxes aparcats?

Si cada 12 metres hi havia 3 cotxes, i en total en el carrer hi han 72 cotxes, seria seria una regla de 3, i ens donaria el total de metres que farien el cotxes, igual 288 m . Tambè hem de sumar les 2 parades d'autobús, que seria 30 metres, mès els 21 metres de els contenidors. Mès el 12 m de espai entre cantonades. 

El carrer faria 351 metres de  llarg

5- DISTÀNCIA FINS A CASA SEVA: en Pau és un nen que pensa molt, però aquesta vegada no ha pensat que s’ha fet molt tard. Es dirigeix cap a casa ràpidament però segueix agafant dades per elaborar un últim (¿) problema. Quan ha arribat a casa ha controlat que ha trigat 25 minuts. També ha comprovat que donava aproximadament 3 passes cada 2 segons. Si el seu pas és d’uns 70 cm. A quina distància es trobava de casa seva?. 

Si cada 2 segons feia 3 pases, en un segon hauria fet un pas i mig. I en un minut hauria fet 90 pasos.

2/2= 1    3/2=1,5

1,5*60=90 pasos per minut
25*90=2250 pasos

2250*70=157,500

el pasem a metres, i son 1575 m es a dir 1.575 Km 

Hi havia una distància de 1575 metres des de on estava fins a casa seva

6- MONUMENTS I EDIFICIS

LA TORRE DEL PALAU

Torre de Planta circular amb una alçada de 28,5 metres respecte a la base i 7,5 metres de diàmetre.

• Calcula l’àrea de la base de la torre. 
• Calcula l’àrea lateral de la torre. 
• Calcula el volum de la torre

A= π * r²

A= 3,14 * 3,75²

A= 3,14 * 14,0625= 44,15625 m²

L'àrea de la base mesuraria 44,15625m²

ARECTANGLE= b * h

LCERCLE= 3,14 * 7,5 = 22.41
ACUADRAT = 22.41  * 28,5= 638.685  m²

L'àrea lateral mesuraria 638.685 m²

V= Ab * h

V= 44,15625 * 28,5 = 1258,453125 m³

El volum és de 1258,453125m³

                                   

Feu  una foto de tot el grup davant de la torre i afegeix-la al treball

TORRE DE LA MINA PÚBLICA D’AIGÜES ( Clínica del Remei)

• Un “plumero” distribueix 5 plomes. Quina quantitat d’aigua ,en litres, haurà repartit al cap de tres dies?  

       

       2.65 * 5  = 13.25 l al dia
       13.25 * 3 = 39,75 l

 Haurà repartit 39,75 litres al dia